撰写科学报告
Writing Science Reports
在结构化的报告中传达科学发现，使用恰当的科学词汇、国际单位制和标准记数法；说明同行评审和重复实验如何提升科学知识的可信…
课程主题 （16 / 159）
表格、图表和图形
Tables, charts, and graphs
构建具有正确表头和国际单位制单位的数据表，绘制合适的图形类型（条形图、折线图、散点图），画出最佳拟合线，并计算直线图形…
基于证据得出结论（12岁以上）
Drawing conclusions from evidence (age 12+)
能够识别数据中的规律和趋势，引用具体数据证据，得出直接回应假设的结论；也能通过区分系统误差与随机误差来评估实验，并提出…
重复实验以确保可靠性
Repeated tests for reliability
区分精密度（重复读数的一致性）与准确度（与真实值的接近程度），正确使用有效数字和科学计数法，并选择和使用合适的测量仪器…
控制变量（11岁以上）
Controlling variables (age 11+)
形成可检验的科学假设，将自变量与预期结果联系起来；规划完整调查，明确自变量、因变量和控制变量，确定样本量，并进行风险评…
科学是可以被修正的
Science Can Be Revised
科学知识是暂时的——它是基于现有证据的最佳解释；当更好的证据出现时，科学可以也应该进行修订。
公平测试（9岁以上）
Fair testing (age 9+)
运用实验结果进行预测，并设计进一步的对照实验和公平测试，以探究新问题。
用证据支持观点
Evidence Supporting Ideas
识别用来支持或反驳观点或论点的科学证据，并判断这些证据的强弱。
根据证据得出结论（9岁以上）
Drawing conclusions from evidence (age 9+)
以口头和书面形式汇报并展示研究发现，包括结论、因果关系、解释以及对结果的把握程度。
控制变量
Controlling variables
规划不同类型的科学探究来回答问题，在必要时识别并控制变量。