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课程主题 (67 / 159)

数学 概率 10-11 岁

概率之和等于1

Probabilities Sum to One

理解当一次试验的所有可能结果都列出来时,它们的概率相加必须等于1;利用这一点可以求出某事件不发生的概率:P(非A) = 1 − P(A…

数学 概率 10-11 岁

实验概率与理论概率

Experimental vs Theoretical

重复进行概率实验,比较实验(相对频率)结果与理论预测;理解并说明:随着试验次数增加,实验概率会逐渐趋近理论概率,而试验…

数学 概率 10-11 岁

计算简单概率

Calculating Simple Probability

用等可能结果计算简单事件的概率,公式为:概率 = 有利结果数 ÷ 所有可能结果数;将结果化为最简分数;应用于掷骰子、从袋中摸…

数学 概率 9-10 岁

简单的可能性实验

Simple Chance Experiments

进行简单的可能性实验——抛硬币、掷骰子、从袋子里摸彩色圆片——记录实验结果,并比较实验结果与理论预期结果。

数学 概率 9-10 岁

用分数表示概率

Probability as a Fraction

用单位分数描述简单的等可能结果的概率:掷一枚公平骰子掷出6的概率是1/6,抛一枚公平硬币正面朝上的概率是1/2,从三种颜色数量…

数学 概率 9-10 岁

可能性排序

Ordering Likelihoods

比较不同事件发生的可能性,并按从最不可能到最可能的顺序排列——包括结果不相等的情况,例如袋子里某种颜色的圆片比另一种多,…

数学 概率 9-10 岁

可能性语言

Likelihood Language

使用概率语言,用“一定”“很可能”“机会均等”“不太可能”“不可能”等词语来描述和比较日常事件发生的可能性。

数学 概率 9-10 岁

等可能结果

Equally Likely Outcomes

理解“等可能”意味着每个结果发生的概率完全相同;能判断给定情境是等可能结果(如公平硬币、公平骰子、等分转盘),还是不等可…

数学 数的表示与位值 13-14 岁

数集与无穷

Number Sets & Infinity

体会整数集、实数集和有理数集的无限性;能在数轴上表示整数,并区分有理数与无理数。

数学 数的表示与位值 12-14 岁

科学记数法

Powers of Ten Notation

理解并比较以科学记数法(A × 10ⁿ,其中 1 ≤ A < 10,n 为整数)表示的数;能在普通数字与科学记数法之间进行转换。

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